《高档学校防止取处置学术不端行为法子》已于2016年4月5日经教育部2016年第14次部长办公会议审议通过，现予发布，自2016年9月1日起施行。

　　第一条为无效防止和庄重查处高档学校发生的学术不端行为，维护学术诚信，推进学术立异和成长，按照《中华人平易近共和国高档教育法》《中华人平易近共和国科学手艺前进法》《中华人平易近共和国粹位条例》等法令律例，制定本法子。

　　第二条本法子所称学术不端行为是指高档学校及其讲授科研人员、办理人员和学生，正在科学研究及相关勾当中发生的违反公认的学术原则、违背学术诚信的行为。

　　第四条教育部、国务院相关部分和省级教育部分担任制定高档学校学风扶植的宏不雅政策，指点和监视高档学校学风扶植工做，成立健全对所从管高档学校严沉学术不端行为的处置机制，成立高校学术不端行为的传递取相关消息公开轨制。

　　第五条高档学校是学术不端行为防止取处置的从体。高档学校该当扶植集教育、防止、监视、惩办于一体的学术诚信系统，成立由次要担任人带领的学风扶植工做机制，明白职责分工；根据本法子完美本校学术不端行为防止取处置的法则取法式。

　　高档学校该当充实阐扬学术委员会正在学风扶植方面的感化，支撑和保障学术委员会依法履行职责，查询拜访、认定学术不端行为。

　　第六条高档学校该当完美学术管理系统，成立科学公道的学术评价和学术成长轨制，营制激励立异、宽大失败、不骄不躁、风清气正的学术情况。

　　高档学校讲授科研人员、办理人员、学生正在科研勾当中该当遵照脚踏实地的科学精力和严谨认实的治学立场，恪守学术诚信，遵照学术原则，卑沉和庇护他人学问产权等合法权益。

　　第七条高档学校该当将学术规范和学术诚信教育，做为教师培训和学生教育的需要内容，以多种形式开展教育、培训。

　　教师对其指点的学生该当进行学术规范、学术诚信教育和指点，对学生公开辟表论文、研究和撰写学位论文能否合适学术规范、学术诚信要求，进行需要的查抄取审核。

　　第八条高档学校该当操纵消息手艺等手段，成立对学术功效、学位论文所涉及内容的学问产权查询轨制，健全学术规范监视机制。

　　第九条高档学校该当成立健全科研办理轨制，正在合理刻日内保留研究的原始数据和材料，包管科研档案和数据的实正在性、完整性。

　　高档学校该当完美科研项目评审、学术功效判定法式，连系学科特点，对非涉密的科研项目申报材料、学术功效的根基消息以恰当体例进行公开。

　　第十条高档学校该当遵照学术研究纪律，成立科学的学术程度查核评价尺度、法子，指导讲授科研人员和学生潜心研究，构成具有立异性、独创性的研究功效。

　　第十一条高档学校该当成立讲授科研人员学术诚信记实，正在年度查核、职称评定、岗亭聘用、课题立项、人才打算、评优奖励中强化学术诚信查核。

　　第十二条高档学校该当明白具体部分，担任受理社会组织、小我对本校讲授科研人员、办理人员及学生学术不端行为的举报；有前提的，能够设立特地岗亭或者指定专人，担任学术诚信和不端行为举报相关事宜的征询、受理、查询拜访等工做。

　　第十四条高档学校对媒体公开报道、其他学术机构或者社会组织自动披露的涉及本校人员的学术不端行为，该当根据权柄，自动进行查询拜访处置。

　　第十五条高档学校受理机构认为举报材料合适前提的，该当及时做出受理决定，并通知举报人。不予受理的，该当书面申明来由。

　　学术委员会可委托相关专家就举报内容的合理性、查询拜访的可能性等进行初步审查，并做出能否进入正式查询拜访的决定。

　　决定不进入正式查询拜访的，该当奉告举报人。举报人若有新的证据，能够提出贰言。贰言成立的，该当进入正式查询拜访。

　　第十八条高档学校学术委员会该当构成查询拜访组，担任对被举报行为进行查询拜访；但对现实清晰、证据确凿、情节简单的被举报行为，也能够采用简略单纯查询拜访法式，具体法子由学术委员会确定。

　　查询拜访组该当不少于３人，需要时该当包罗学校纪检、监察机构指派的工做人员，能够邀请同业专家参取查询拜访或者以征询等体例供给学术判断。

　　第十九条查询拜访组的构成人员取举报人或者被举报人有合做研究、亲属或者导师学生等间接短长关系的，该当回避。

　　第二十条查询拜访可通过查询材料、现场查看、尝试查验、扣问证人、扣问举报人和被举报人等体例进行。查询拜访组认为有需要的，能够委托无短长关系的专家或者第三方专业机构就相关事项进行独立查询拜访或者验证。

　　第二十一条查询拜访组正在查询拜访过程中，该当认实听取被举报人的陈述、申辩，对相关现实、来由和证据进行核实；认为需要的，能够采纳听证体例。

　　举报人、被举报人、证人及其他相关人员该当照实回覆扣问，共同查询拜访，供给相关证据材料，不得坦白或者供给虚假消息。

　　第二十三条查询拜访过程中，呈现学问产权等争议激发的法令胶葛的，且该争议可能影响行为定性的，该当中止查询拜访，待争议处理后沉启查询拜访。

　　第二十四条查询拜访组该当正在查清现实的根本上构成查询拜访演讲。查询拜访演讲该当包罗学术不端行为义务人简直认、查询拜访过程、现实认定及来由、查询拜访结论等。

　　第二十五条接触举报材料和参取查询拜访处置的人员，不得向无关人员透露举报人、被举报人小我消息及查询拜访环境。

　　第二十六条高档学校学术委员会该当对换查组提交的查询拜访演讲进行审查；需要的，该当听取查询拜访组的报告请示。

　　学术委员会能够召开全体味议或者授权特地委员会对被查询拜访行为能否形成学术不端行为以及行为的性质、情节等做出认定结论，并依权柄做出处置或建议学校做出响应处置。

　　第二十七条经查询拜访，确认被举报人正在科学研究及相关勾当中有下列行为之一的，该当认定为形成学术不端行为：

　　（四）未加入研究或创做而正在研究功效、学术论文上签名，未经他人许可而不妥利用他人签名，虚构合做者配合签名，或者多人配合完成研究而正在功效中未说明他人工做、贡献；

　　第二十九条高档学校该当按照学术委员会的认定结论和处置建议，连系行为性质和情节轻沉，依权柄和划定法式对学术不端行为义务人做出如下处置：

　　学术不端行为义务人获得相关部分、机构设立的科研项目、学术奖励或者荣誉称号等好处的，学校该当同时向相关从管部分提出处置建议。

　　学术不端行为取获得学位有间接联系关系的，由学位授予单元做暂缓授予学位、不授予学位或者依法撤销学位等处置。

　　第三十一条经查询拜访认定，不形成学术不端行为的，按照被举报人申请，高档学校该当通过必然体例为其消弭影响、恢复名望等。

　　查询拜访处置过程中，发觉举报人存正在捏制现实、诬告谗谄等行为的，该当认定为举报不实或者虚假举报，举报人该当承担响应义务。属于本单元人员的，高档学校该当按照相关划定赐与处置；不属于本单元人员的，应传递其所正在单元，并提出处置建议。

　　第三十二条参取举报受理、查询拜访和处置的人员违反保密等划定，形成不良影响的，按照相关划定赐与处分或其他处置。

　　第三十三条举报人或者学术不端行为义务人对处置决定不服的，能够正在收四处理决定之日起30日内，以书面形式向高档学校提出贰言或者复核申请。

　　第三十四条高档学校收到贰言或者复核申请后，该当交由学术委员会组织会商，并于15日内做出能否受理的决定。

　　决定受理的，学校或者学术委员会能够另行组织查询拜访组或者委托第三方机构进行查询拜访；决定不予受理的，该当书面通知当事人。

　　第三十五条当事人对复核决定不服，仍以统一现实和来由提出贰言或者申请复核的，不予受理；向相关从管部分提出申述的，按拍照关划定施行。

　　第三十七条高档学校处置学术不端行为推诿塞责、坦白偏护、查处不力的，从管部分能够间接组织或者委托相关机构查处。

　　第三十八条高档学校对本校发生的学术不端行为，未能及时查处并做出公道结论，形成恶劣影响的，从管部分该当逃查相关带领的义务，并进行传递。

　　高档学校为获得相关好处，有组织实施学术不端行为的，从管部分查询拜访确认后，该当撤销高档学校由此获得的相关权力、项目以及其他好处，并逃查学校次要担任人、间接担任人的义务。

　　第三十九条高档学校该当按照本法子，连系学校现实和学科特点，制定本校学术不端行为查处法则及处置法子，明白各类学术不端行为的惩处尺度。相关法则该当经学校学术委员会和教职工代表大会会商通过。

　　第四十条高档学校从管部分对间接受理的学术不端案件，可自行组织查询拜访组或者指定、委托高档学校、相关机构组织查询拜访、认定。对学术不端行为义务人的处置，按照本法子及国度相关划定施行。