近几年，和教育相关的话题一直深受多方网友的关注，而中国教育的改革也在不断地进行中。教育的发展离不开国家的大力支持，近几年教育事业在不断进步，努力达到更公平的教育。

　　在教育制度中占据主体地位的就是学校教育制度，简称学制，而我国现今主要是实行九年一贯制的教育制度，这一制度是基于人身心发展规律来划分的教育阶段。而如今中小学学制或将变为“5+4”的形式，引起很多家长的关注。

　　提到学制，我国目前国内大部分地区还是实行九年一贯制，也就是小学6年，初中3年，正好“6+3”，而大多学校，教师以及学生已经适应了这样的学制。但是在如今的教育理念下，很多教育专家开始思考学制是否适合当前的教育，有的专家建议将学制从“6+3”变为“5+4”。

　　对此教育部的回应是：直接大规模转变是不可能实现的，所以会先在小部分地区进行试行，根据试行结果来调整政策，因此北京、深圳、上海等地预计在5月1日试行“5+4”形式的学制。

　　事实上，北京、上海等地在国内属于一线城市，总体来说无论是经济还是教育都是比较发达地区，也有足够的教育资源支持新政策的试行。这一回应得到很多家长的关注，既有人支持也有的家长表示担忧。

　　其实，针对将学制“6+3”变为“5+4”自提出开始，一直是家长们在反复争议的问题，因为中考分流的政策，使得许多学生只能进入职业学校，这也导致很多家长忧心学生的前路，大多家长还是希望学生能进入普通高中考上大学的。

　　支持的家长认为，“5+4”能够缩短学生小学时间，因为小学学习内容比较基础，而初中的内容明显更有难度，比如物理化学等学科。缩减时间可以让学生更早进入初中，有更多时间学习较难的知识，而且减少时间也是为小学生减负。

　　而不赞同的家长其实主要是担忧已经习惯了从前的学制，现在进行转变，无论是教师还是学生都可能难以适应，尤其是教师的教学质量会不会因为学制的改变而受到影响，毕竟新的制度一定会有“第一批吃螃蟹的人”，家长们不想让自家孩子成为这样的人。

　　其实，无论是赞成还不赞成的家长，最重要的原因都是对学生的担心，在家长的观点中减少小学年限总的来说是有利有弊的，既担心学习时间长学生压力重，又担心转变习惯的学制会让教师以及学生不适应，影响教学。

　　在笔者看来，一是对学生来说，适应当前教育的学制或许比熟悉习惯的学制更重要。简单地说，教育在不断地发展，每年都有新的教育政策，总体来说，对学生而言，可能“5+4”更符合当前的教育现状。

　　而且从教育部的回应来看，即使转变学制，不是立刻全国实行，一蹴而就的，而是采取少数地区试行的形式，从而能够提前注意到问题，进行调整，所以诸如教师能否适应新的学制也是可以解决的，而且严格地说，这并非中国第一次采用“5+4”，其实早些年在少数地区是实行过的，所以这个学制我们还是有一定经验的。

　　学制的转变是教育制度变化的大问题，家长们意见不一致并不奇怪，但是也要给予国家更多的信任，教育不仅涉及每一个学生的小家，同样对我们的大家有很多影响，所以每一步改革都是慎之又慎，经过多重考虑的。

　　而且无论哪种学制，最终的目的还是帮助学生得到更好的教育，所以大家小家目的是一致的。而学制改变在短时间也无法看到效果，可能会需要较长时间试行。所以家长也不必过分担忧，真正全国实行时，一定会有更完善的制度。

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