党的十八大以来，我国各项事业蓬勃发展。其中，职业教育作为一种重要的教育类型在2019年《国家职业教育改革实施方案》中正式提出，并在各行各业快速发展进程中逐步显现自身效能，成为我国经济社会发展的重要保障力量。

　　政策层面一张蓝图绘到底，为职业教育发展提供充足上位支撑。作为一种教育类型，而非一个教育层次，职业教育事业发展成为党中央、国务院关注的热点。从2014年国务院组织召开全国职业教育工作会议，到2018年全国教育大会，再到2021年，党中央、国务院召开全国职业教育大会。会议的规格越来越高，会议主题愈发聚焦，会议间隔时间不断缩短。三次重要会议之后国家层面先后出台指针性文件，2014年的《关于加快发展现代职业教育的决定》，2019年的《国家职业教育改革实施方案》，2021年中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，三个文件分别从提速度、定模式、指方向等方面推动职教事业有序发展。今年4月，全国人民代表大会常务委员会审议通过了修订后的《中华人民共和国职业教育法》，法条总则中申明“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，为2019年改革方案文件中提出的“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”的表述提供了法律支撑。

　　如今，不少职业教育培训机构，因为资金无限、技术不足，思量转型线上时都但愿可以或许找一个起步低的平台，其他平台上有特地入驻的平台，也有自力网校体系以及云同步平台。那么该如何抉择，如何完整搭建一个在线、要有准确的定位

　　教育均等是现代学校教育兴起后的一个重要概念，它要求提供所有孩子免费教育到某一年龄水准;无论孩子的社会背景如何，都要为他们提供共同的课程;无论孩子的出身如何，都要进入同类学校;同一学区的教育机会要绝对平等。在此基础上发展出的学校、大班授课等制度，直接导致了学校教育无法准确地按每个学生的个性进行专门培养。

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　　不少的教导机构也会抉择和教育SaaS平台合作，课程共享，无需本人开辟步伐，也不必花费大量时间。因为平台运营方自身的知名度，像网易云讲堂、腾讯讲堂、新东方在线等，足够吸收学员，不用担心生源问题，也省心省力，只需要交上一定的费用就可以开课了。

　　“互联网+教育”拓展了学生的知识面，使老师不在照本宣读，拓展学生获取知识的途径，同样，教育方式也发会有所改变，由传统的以教师为中心逐渐过渡到以学生需求为导向，这样更能促进学生自主学习。

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