孩子逐渐失去了选择的欲望，反正我的想法是没用的，最后还是要听爸爸妈妈的，那我就不选了，“随便”好了。

　　也有很多家长说，为什么我家孩子挺外向的，和谁都能沟通，就是和我不能沟通，要么不开口，要么说了几句就开始吵，这到底是为什么呢？

　　美术老师在家长群发了一个通知，说小朋友可以报周四的粉画班，也可以报周五的国画班，请家长和孩子商量一下，晚上8点前告诉他就可以了。

　　父母营造的舒适区，对于孩子来说，阻断了孩子自己成长和经历的机会，那么孩子就很难发展出独立思考的习惯。

　　父母如果把孩子各方面安排得事无巨细，孩子会依赖父母替自己做决定。随着自己慢慢长大，自己也弄不清到底喜不喜欢，想不想要。

　　有的孩子不是没主见，而是父母给的问题太宽泛了，不够具体，他不知道怎么做决定，就直接说随便了。

　　我们成年人的认知和小孩有很大差别，对于我们轻而易举回答的问题，对于认知有限的小朋友来说，还是有些难度的。

　　美国社会心理学家费斯廷格曾提出“认知失调”的概念，是指当一个人的行为与先前对自我的认知产生分歧时，产生不舒适感、不愉快的情绪。

　　因此，一个整天把“随便”挂在嘴边的孩子，为了让大脑的认知和行为统一，那么他在学习生活中就往往真的不细心、不严谨。

　　对于父母而言，除了要判断孩子出于何种原因频繁使用“随便”之外，最重要的就是要改进亲子关系，尤其是上文中提到的三种情况。

　　很多时候，父母可能在孩子做决定之前已经有了自己的判断，这种时候就不要问孩子要怎么选择了，选择后被否定，反而更伤害孩子。

　　这位妈妈说，在工作上，当发现自己的意见无足轻重，并且领导不喜欢广开言路的时候，从此便开始了随便；

　　在生活中，发现有人强制不讲理，并且还想尽办法让我认同ta的所谓的观点时候，以后就变成随便了。

　　这时父母应该尝试与孩子进行讨论和互动，而且通过与孩子进行辩论，培养他们独立思考和做出正确决策的能力，也能锻炼孩子的辩论能力。

　　我们要尝试站在孩子的角度去思考问题，如果问题是孩子无法回答的，不如试着给孩子具体的问题，引导他们去选择。